临床医学专业本科医学教育办学标准问答（教育资源）

六、教育资源

（七十三）医学院校应该有可靠的、多样化的经费筹措渠道，保证稳定的教育经费来源。这里的“多样化的经费筹措渠道”包括哪些内容？

答：包括政府拨款、学费收入、社会团体和公民个人投入、捐赠和基金收入、附属/教学医院支持、校办产业和社会服务收入等。

（七十四）医学院校必须提供足够的基础设施以确保课程计划得以有效实施。这里的“基础设施”主要包括哪些？

答：包括各类教室及多媒体设备、小组讨论（学习）室、基础实验室（含实验设备、材料和标本）、临床技能中心及设备、临床示教室、图书馆、信息技术和网络资源，以及住宿、饮食、文体活动等设施。相关基础设施应考虑对用于教学和科研的人体标本、动物的人道关怀。

（七十五）医学院校临床教学资源的基本标准是什么？

答：1.拥有承担全程临床教学的直属综合性三级甲等附属医院。

2.确保足够的临床教学基地和资源，满足临床教学需要，医学类专业在校学生数与病床总数比应小于1:1。

3.有足够的师资对学生的临床实践进行指导。

（七十六）临床教学基地包括哪些？

答：临床教学基地除附属医院以外，还包括教学医院、实习医院和社区卫生实践基地。教学医院、实习医院等与学校无隶属关系。

（七十七）医学院校的教学医院必须符合哪些条件？

答：有省级政府部门认可作为医学院校临床教学基地的资质；学校和医院双方有书面协议；有能力、有责任承担包括临床理论课、见习和实习在内的全程临床教学任务；有完善的临床教学规章制度、教学组织机构和教学团队等。

（七十八）医学类专业包括哪些？

答：临床医学、麻醉学、医学影像学、眼视光医学、精神医学、放射医学、儿科学、口腔医学、中医学、中西医临床医学、基础医学、法医学、预防医学等授予医学学士学位的专业。医学类专业在校学生包括上述专业的本科生、中/英文授课的留学生和专科生。

（七十九）病床总数指什么？

答：指附属医院床位数与教学医院床位数之和，其中附属医院床位数是指参与临床教学的附属综合医院和附属专科医院的床位数之和。教学医院床位数是指承担全程临床教学并有一届临床医学专业毕业生的教学医院的床位数之和，但不包括承担部分教学的专科医院的床位数。医院的床位数为医院上一年向卫生部门呈报的年终统计报表床位数，如实际开放的床位数低于编制床位数，则按实际计算。

（八十）评价临床教学资源如何进行？

答：评价临床教学资源包括对环境、设备、患者和病例病种数量、医疗卫生服务及其监督与管理等方面进行评价，衡量是否满足教学需求。还需要考虑附属医院或者教学医院承担外校医学类专业学生占用资源情况。

（八十一）医学院校信息技术服务的发展标准是什么？

答：1.保证师生能够有效利用现有的信息技术并探索新技术，以支持自主学习。

2.在符合医学伦理的情况下，保证学生能够最大程度地获取患者的相关病历信息及使用医疗信息系统。

3.在必要情况下（包括社会紧急状况），能支持将虚拟学习方法（数字、远程、分布式或在线学习）作为替代性或补充性的教学方法展开应用。

（八十二）医学院校必须拥有足够的信息技术基础设施和支持服务系统，通过现代信息技术手段构建校园数字化学习平台。这对学生有何益处？

答：有助于学生自主学习和终身学习能力的培养，为学生接受未来的继续职业发展（CPD）或继续医学教育（CME）做好充分准备。

（八十三）医学院校必须有制度和措施保证教育专家参与医学教育，这里的“教育专家”指的是什么？

答：指熟悉并研究医学教育问题、过程和实践并具有先进教育理念的人才，可包括具有不同学科背景的教师、医生、管理者、研究人员等。教育专家可来自校内，也可从其他高校或机构聘请。

（八十四）教育交流的基本标准和发展标准分别是什么？

答：基本标准：

1.制定并实施与国内或国际其他教育机构合作的相关政策。

2.提供适当资源，促进学生、教师和管理人员等进行地区间及国际间的交流。

3.制定并实施课程学分转换的相关政策。

发展标准：

1.考虑教师及学生的需求，尊重各方的风俗习惯和文化背景等伦理原则，有目的地组织交流活动。

（八十五）医学院校在与国内或国际其他教育机构合作教学时，如何制定课程学分转换政策以保证课程计划顺利推进？

答：课程学分转换需在学校之间签署双方互认协议，确保满足本校课程计划的要求。制定公开透明的学分体系、详细描述课程要求有利于推进课程学分转换和学生交流。

——以上问题答案摘自《中国本科医学教育标准—临床医学专业（2022版）》