临床医学专业本科医学教育办学标准问答（课程计划1）

二、课程计划

（十七）课程计划的制定与实施的基本标准是什么？

答：1.依据医药卫生与健康事业的需要、医学科学的进步和医学模式的转变，制定与本校宗旨、目标、教育结果相适应的课程计划。

2.在课程计划中体现加强基础、培养能力、注重素质和发展个性的原则。

3.明确课程模式。

4.阐明根据不同的课程目标、内容和教学对象所采用的适宜教学方法。

5.确保课程计划和教学方法能够激发、培养和支持学生自主学习。

6.以平等的原则实施课程计划。

（十八）课程计划的制定与实施的发展标准是什么？

答：1.对学生自主学习和终身学习能力的培养有科学、系统地设计与实施。

2.在课程计划中体现科学发展新趋势。

（十九）课程计划包括哪些？

答：课程计划包括培养目标、预期结果、课程模式、课程设置（课程结构、组成、学分和时间分配）和考核原则等。课程计划应有与之相匹配的课程教学大纲。课程教学大纲涵盖课程教学目标、教学内容、教学方法、学习资源、考核要求等内容，各部分应相互协调，并与培养目标相适应。

（二十）课程模式以什么为基础？

答：课程模式可以是基于学科的模式，也可以是各种整合模式。

（二十一）教学方法含教与学两个方面，具体包括哪些？

答：具体包括课堂讲授、小组讨论、基于问题或案例的学习、同伴学习、实验教学、临床示教、床旁教学、临床技能训练、情景教学、模拟/虚拟教学、线上线下混合教学等。

（二十二）什么是科学方法教育？

答：自主学习指学习者自我驱动，判断自身的学习需求，制定适合自己的学习目标，辨别与整合相关的学习内容与资源，选择适当的学习方法与策略，监控自身的学习过程，评价自身的学习效果，并不断调节自身的学习行为。

（二十三）科学方法教育的基本标准是什么？

答：1.科学方法原理，强调分析和解决问题的能力、批判性思维的培养。

 2.医学研究方法的训练。

 3.循证医学教育。

（二十四）什么是科学方法教育？

科学方法教育指教学过程中对科学方法和科学意识的培养。

（二十五）人文社会科学包括哪些课程？

答：包括医学史、医学伦理、卫生法、医学心理、医学社会、卫生事业管理学等方面的内容，其内容涵盖的广度和深度取决于医学院校教育目标的要求。鼓励将人文社会科学知识内容进行整合并融入专业课程教学。

（二十六）生物医学课程包括哪些？

答：包括人体解剖学（含系统解剖与局部解剖）、组织学与胚胎学、细胞生物学、医学遗传学、生物化学与分子生物学、生理学、病原生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学等核心课程或内容；以及与医学学科发展相关的拓展课程或内容，如神经生物学。以上课程或内容也可以整合的形式呈现。核心课程或内容应列为必修，拓展课程或内容依培养目标和院校资源情况自主设置并可列为必修或选修。

（二十七）公共卫生与预防医学相关内容包括哪些？

答：包括医学统计学、流行病学、妇幼与儿少卫生学、社会医学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生与职业病学、全球卫生、健康教育与健康促进等。